富顺县安溪镇中心校2007——2008学年度教学教研工作计划

在富顺县教育局的正确领导和亲切关怀下，通过安溪镇全体教师的共同努力，安溪镇教学教研工作取得了显著成绩。2007年中考上重高线15人，小学双科及格率达到98.9%。小学修业班各个年级教学成绩呈现上升的喜人局面。但是，我们镇教师老龄化的现象没有得到根本改变，师资、学历、学科结构依然不太匹配，教育教学思想观念仍然相对落后，教学方法仍然陈旧单调，并且缺乏改变现状的勇气和措施，初中和小学都还有相对薄弱的班级和学科，教育教学管理水平相对不高，因此，我们提高教育教学质量的任务还十分艰巨。本学年中心校将围绕“以人为本，自强不息，和谐发展”的办学理念，以“发展学生，成就教师，辉煌学校”为办学思路，把“以人为本、以德为魂、以质为根、以学为纲、以特为翼”作为工作重点，为推动安溪镇教育教学教研工作持续健康发展，特拟定工作计划如下：    

一、工作目标 : 

1、一、初二各科的统测，语数外三科合格率争取达到85%，七科合格率达到65%。，优生率达到15%。    

2、初三毕业会考合格率75%，升省重点高中及以上占15%，升职高达到县下达指标。

3、各年级教学目标：品德教育面100%，入学率100%，巩固率99.7%，体育锻标合格率90%以上，双科及格率92%，其中综合学科合格率达95%以上, 六年级毕业合格率达96%。

4、小学生日常行为规范教育面达100%。

5、学生的音乐、美术、劳动、体育合格率达95%以上。

6、小学、初中在校生的巩固率达99%、97%；毕业率达97%和75%以上。

二、工作措施: 

一）、强化目标管理。目标就是努力的方向，目标就是前进的动力，目标就是考核的依据。各年级组、学科组根据学校教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人、整体到局部，落实到教师个体教学目标和学生（优秀、中等、合格）三个类别上。围绕目标任务，大家齐心协力，共同想办法，采取有效措施，从而实现学校的整体教学目标。各个学校要加强教学目标完成的过程管理，教导处务实检查督促，敦促教师落实转化改进提高措施，制定行之有效的教学目标考核奖惩办法。

二）、加强教学常规管理制度的落实，使教学工作的管理更规范。按照《富顺县教育局中小学常规管理基本要求》（富教发［2004］2号文件）和安教行 [2007]1号文件精神，四个学校的教学常规工作，中心校将经常深入到学校、村小、私立校，深入课堂，了解教学具体情况，对教师课堂教学作出客观评价，交流教学中闪光的地方，交换教学中存在的问题，提出改进课堂教学的意见，切实加强教学过程管理。对村小和私立校的教学常规工作，适当降低要求。继续发挥安溪镇中心小学校“常规管理优秀级学校”的示范和辐射作用。争取毛桥九年制学校创建为县级“常规管理优秀级学校”和“校风示范学校”。

 三）、强化薄弱班级的管理，提高教学质量。对薄弱学校和薄弱学科加强领导，足够重视，分级管理，建立制度，依法治教。上学期，我们镇薄弱班级教学质量有了明显进步，但小学双科合格率还存在60%以下的班级，而且相对较差的班级和学科仍然存在，还需要我们大家共同努力，采取措施增强教师的责任心，提高教师业务素质，帮助他们改进教育教学方法，继续提高薄弱班级的教育教学质量，特做如下建议和要求：

1、检查制度：定期和不定期对薄弱班级进行检查督促，帮助分析问题，增添整改措施，落实改进意见。

2、辅导培训制度：学校和年级教研组，确定专人对薄弱班级教师进行必要的培训、指导和帮助，努力提高教师的业务水平。

3、阶段检测制度：薄弱班级教师为了掌握学生学习情况，分阶段对学生进行必要的检测，并如实进行成绩报送；学校结合实际，进行必要的质量抽测。

4、档案管理制度：中心校对薄弱班级和薄弱学科建立质量档案，跟踪调查了解薄弱班级和薄弱学科教学质量变化情况。

5、教学成绩通报制度：一个学期、期中检测或质量抽测的统计成绩，中心校将通报表彰质量上升的班级、教师；鞭策教学质量停滞不前甚至质量下滑的薄弱班级、薄弱学科的教师。

6、奖惩制度：检测后，教学质量进步明显的学科，中心校通报表彰；教育局组织的统考学科，连续两学期双科及格率进步达县平均指标且保持的班级和教师给予表彰和物质奖励；学校联系该班的领导年终考核给予升等级奖励；连续两学期，双科及格率低于60%，国办学校教师，年度考核“不称职”，学校联系该班领导一年内不评优。

四）、做好学生辅导工作。学校分管领导要加强班风、学风和教风的管理工作，要注意监控辅导对象的辅导过程以及辅导效果。各个年级、各门学科要尽早确定培优辅差对象，定好“培优辅差”计划。班主任一定要协调好各学科的关系，加强对“临界优生”和“临界合格生”的辅导，在抓好单科优生率和合格率的同时

，努力提高平均分、优生率和双科合格率。

五）、重视毕业班工作，确保教育教学质量稳步提高。由于2008级初中毕业班学生基础相对较差，升重点高中压力大，学校和老师要千方百计提高优生人数，确保出口质量。初中毕业班教师要正确处理好提高优生成绩和为社会输送合格人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，从关心学生成才，关心学生成长，关心学生安全等方面，做好初三年级学生的分流和分类管理工作；小学和初中毕业班考核暂时参照07年毕业班管理办法实施意见(如有变动另行通知)。

六）、落实教学工作检查评估制度。各学校对教师教育教学工作，分平时、期中和期末 由教导处定时、不定时地进行教学工作全面检查和抽查，检查教师完成教育教学任务的情况，重点检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况；查教师教学研究的工作情况，教导处事先形成检查方案，检查结束对所有教师进行等级评定，并交换思想，交流意见，指出努力方向和提出具体的改进实施意见，通过检查促进教育教学质量的提高和教学的有效性。

七）、推动学校教学研究，使教师的整体素质得到提高。学校组织的教学研究活动要突出“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。每一次教研活动要目的明确、精心安排、充分准备，努力达到目的。使用新教材的年级组要加强对教材、教法、学法的研究，特别是“铁八条”颁布以后，要研究学生练习、作业的数和量，精心布置，合理安排，正确处理好减轻学生课业负担与提高教学质量的关系，要求全体教师认真学习各学科《新课程标准》，大胆 在教学实践，去适应新教材，适应新形势。

八）、开展教育科研和校本课程的开发工作。教育是一门科学，教学是一门艺术，中心校将组织教育科研开题的工作，推广原教育科研成果，启动安溪小学、毛桥九年制学校教育科研选题和开题工作。并请市县教育科研专家进行科研专题培训，让更多教师参与其中，真正达到实施科研兴校战略目的。各校根据学校实际，组织教师对校本课程的开发和运用。

九）、 继续做好师资培训工作：

1、培养青年教师，使之尽快成长。按照中心校“发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学思路，对今年新参加工作和近年参加工作的教师，在上岗前进行教师职业道德、教育教学思想、班主任教育工作、教学常规工作做专题培训，以结对子、压担子、搭台子、引路子多种方法，要求学校选配优秀教师作为教学指导老师，并安排生活指导教师关心新教师的工作和生活，要求新教师制定成长过程的长期、中期和短期目标，引导新教师各自履行好自身的职责，帮助他们尽快提高业务水平，早日成长为优秀的教育工作者。   

 2、组织专家讲学和“送教下乡”活动。准备请专家到学校讲学授课，传授经验，促进教师对新课程理念的理解运用；帮助老师学习应用新教材，改进教学方法。

3、组织骨干教师、教育学会成员外出开阔视野，观摩学习，更新思想观念，改进教学方法。并根据中心校骨干教师选拔培养方案，任命新一年度的骨干教师。

4、继续坚持读书的良好习惯。上网交流读书笔记和心得体会，学校要继续组织读书笔记和心得体会交流，读书一定要坚持学以致用的原则，用来指导教学实践。

5、精心组织教育教学活动。组织教学论文评选活动；组织教师优质课评选活动，发现人才，选拔人才，使用人才，为人才成长提供条件，搭建舞台，营造良好的发展环境。

6、促进教育学会开展活动。教育学会是安溪教育的特色组织，是安溪教育的重要力量，对促进教育、教学、教研都产生了重大的意义，对于培养培训教师都具有重要作用。各个专业委员会认真按照本专业工作计划开展工作，创造性的组织有意义的活动，使教育学会这个组织充满生机和活力。搞好会员的吸收和召开年会等工作。

7、继续教育工作。按照安溪镇《教师继续教育规划》《教师继续教育学时登记办法》作好教师继续教育工作，规范作好教师继续教育学时登记工作。继续搞好教师培训工作。配合电大进修校搞好教师继续教育规范性培训。

十）、加强文体卫生、食品卫生、预防传染病和其他等工作：

1、积极开展课外实践活动。各学校要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，选好指导教师，选好自愿参与又有一定特长的学生，确定时间，确定内容，确保安全，强化训练，为参加中心校、县、市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好成绩。通过活动激发学生学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。中心校将组织幼儿教师风采大赛和青少年风采大赛，并组队参加县决赛。    

2、加强学校体育卫生工作和预防传染病。学校要重视体育卫生和传染病工作，要选好用好专（兼）职体育教师和卫生监督员，要求体育教师必须熟悉新修订的《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，并按照条例开展体育卫生工作。开展集体性的体育锻炼，开展小型多样的群众性的体育活动，坚持“两课两操”，开展身体健康检查，组织小型的运动队，举办学校运动会，促进学生体质的发展，促进学生身心健康，锻炼学生意志品质。中心校将组织小学生三项运动会和田径运动会，并组队参加县运动会。保证学生每天至少有30分钟的课外活动。学校环境卫生、办公室卫生、教室卫生、寝室卫生检查形成制度，让学生养成良好的卫生习惯，加强食堂卫生、食品卫生、饮用水卫生的监管，定期消除“四害”。配合医院公卫所和县疾病防治控制中心作好疾病预防工作，建立流行病、传染病报告及建立流行病预案制度，保证师生健康和安全。

3、加强电脑、网络、图书室、实验室的建设和管理使用。根据教育发展的趋势，各个学校充实必要的实验器材，更新现代教学设备，购置师生需要的报刊、图书和杂志等，推动无纸化网络办公，节约办公成本，提高教师和学校管理人员素质，加快学校的发展。特别是加强电脑、网络的管理使用，应该充分发挥它的作用；对于学校薄弱的图书室、实验室，更应该加强管理，增加投入，落实兼职人员管理并有效利用。

4、加强学籍管理。严格初中学籍管理，严格执行转学、休学证明，控制学生流失，巩固“普九”成果；小学生学籍准确核对，保证《义务教育法》的贯彻落实。中心校核对学籍时间为九月十四日。

5、按时完成教育局布置的教学教研工作。各学校要主动创造性的工作，保质保量的完成县和中心校安排的各项教学任务。

三、主要工作安排：

时   间	周 次	主    要    工   作	责 任 者
9.3--9.7	一	学生报名注册、开校工作检查、人事工作安排	中心校、学校
9.10--9.14	二	制定工作计划、 庆祝教师节、  教育教学会   核对学籍	中心校、教师 校干部
9.17--9.21	三	群团、工会、后勤工作会   薄弱班级质量研究  初中教师质量分析(初三)	中心校、工会主席大队辅导员  会计出纳
9.24--9.28	四	形势教育课	中心校、学校
10.1--10.7	五	国庆假休息	教职工
10.8--10.12	六	团队工作交流      中小学学生风采大赛	中心校
10.15--10.19	七	论文评选、	教育学会
10.22--10.26	八	中心校优质课评选、   论文评选	教育学会
10.29--11.2	九	“新变化”为主要内容的主题班会、队会 “安全常识教育”    小学生三项运动会	少先队、团支部、 班主任
11.5--11.9	十	期中检测、成绩统计、试卷分析	学校、教导处
11.12--11.16	十一	学生家长会、示范家长学校授课、毛桥初中质量调研	学校
11.19--11.23	十二	教学常规抽查、学生良好行为习惯教育抽查	中心校、团支部
11.26--11.30	十三	“防艾”、禁毒、防邪、防骗宣传教育	少先队
12.3--12.7	十四	“新三好”自查和评选	学校
12.10--12.14	十五	教职工运动会	中心校、工会
12.17--12.21	十六	教学常规抽查	中心校
12.24--12.28	十七	发展教育学会会员、教育学会年会	教育学会
1.1--1.5	十八	期末复习	教 师
1.8--1.13	十九	期末复习	教 师
1.16--1.20	二十	期末检测、成绩统计	中心校、学校
1.23--1.27	21	总   结	中心校、学校

只要我们用心经营学校，用脑管理学校，正视现实，科学管理，行之有效的开展教学教研活动，既振奋精神、锐意进取、勇于开拓，又同心同德、求真务实，勤奋耕耘，我们就有理由相信，安溪镇教育美好的未来就会在我们手中实现。

 

 

 

富顺县安溪镇中心校

二００六年九月十八