教学工作反思

我从事教学工作几十年来，教过了无数个班级，也教过了无数届小学毕业班，接手的每一个班都有着不同情况，不同的特点。因而，工作方法不同，教学方法也不同，真可谓是教到老，学不到老。虽然班级情况不一样，学生的个性差异不一样，但教书育人，关爱学生；为人师表，做学生榜样；把握教材，严谨治学这些方面是相同的。

一、教书育人，关爱学生

从事教育工作的人，都懂得教书育人的道理。无论你的学问有多高，知识有多渊博；你论你的学科教学水平有多高，能力有多强。如果你只是知道传授知识，不育人，你不是一位好教师，也教不好学生。在课堂上要做到教书育人，必须把学生的思想教育与教材的教学内容有机地结合起来，不时地从思想品德、行为习惯、怎样做人等方面进行教育。我多年来的体会是：不管是班主任还是学科教师，我的心中装的是孩子们的喜怒哀乐，我扮演的不仅是老师，还是严父慈母、大哥哥、老朋友。这样还不够，还要深入了解每一个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯。如在这届毕业班的两年中牟从兵、赵桥、田浩、朱洪涛等同学有时不守纪，有时说脏话怪话，有时进游戏室。对班级影响不好，同学们对他们很不满意。为此，同学之间出现了不团结现象。针对这一情况，我没有讨厌他们，孤立、放弃他们，也没有采取极端做法惩罚他们，而是多次单独找他们个别谈话，寻找他犯错误的根源，在学习、生活上关心他们、尊重他。在了解他们的原因后，积极为他寻求解决的办法，耐心细致地对他进行日常行为规范的教育，要求大家关心、帮助、信任他们，他终于彻底改掉了缺点，学习也进步了。朱洪涛成为劳动委员。对于后进生，要特别关心、爱护、真诚相待、热情鼓励、耐心辅导。我班胡月圆是个后进生，他受社会影响，经常去打游戏，无心上学，成绩屡考不及格。当我发现这一情况后，及时配合家长，对他耐心教育。他没学习用具我买给他，给他补课，使他深受感动。从此他改正了缺点，学习有了很大的进步，毕业考试也合格了。看到学生的进步，我虽品尝到了成功的喜悦，也感受到肩上的重任，深深体会到教育的重要性。要搞好教育，离不开老师的循循善诱，更离不开关爱。

二、为人师表，做学生榜样

为人师表的效果胜于言教。教师一定要起到为人师表的作用。教师的一言一行，一举一动都会对学生产生极大的影响。因此，教师应着力提高自已的品质修养。什么是恶，什么是善，教师的行为准则、判断标准，往往对学生产生深刻的影响。因些，我几十年来的教学始终如一的准则是：要求别人做到的自己先做到，要求学生做到的自己先做到。如上课要求学生不迟到，我首先是提前做好准备，准时进入教室。特殊情况迟到一分钟，首先向学生道歉，再说明原因。这样一来学生就会准时进入教室，特别令我高兴的是这届毕业班总复习时，早读课都到得非常整齐，我的复习指导进行得非常顺利。教师有错，在学生面前也要主动认错，学生有错是时也会主认错了。有经验的教师都懂得榜样的力量是无穷的。

三、把握教材，严谨治学

我在教学中，我没有好的教学方法，也没有好的教学经验。我只有自己教学工作的做法。

一是要认真分析学生掌握知识的情况。两年前，我接手这个班时，我首先做到快速认识学生，三天认完学生，叫出名字，当你随时能叫出学生名字时，学生会感到老师喜欢他们，重视他们，他们会内心暗自敬重你，你就赢得了教学成功的一半。其次，我就认真将学生进行了逐个排队，列出名单，摸清家底，制订相应措施。每一次检测或每期考试后都是如此进行，同时对每个学生进行比较，进步了及时鼓励、表扬，让学生看到自己的进步，充满学习的信心，激励学习的兴趣。

二是研究教材。教师必须把握教材的目标要求和知识的重难点及关键，根据学生的实际，设计教学方案，写好教案，准备或自制教具。同时要结合自己教学情况的变化，及时调整教学方案、教学进度。

三是严谨治学。教师在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你，主动接近你和求教你。其次是教学过程中，要对学生提出具体要求。人是有惰性的，都需要管理和督促。学生必定是孩子，自己约束自己的能力极差，我们当教师的不提出具体要求来约束，管理，学生怎么会进步呢？上课专心听讲，做到眼睛看，耳朵听，用心思考，动嘴动手，积极举手发言，积极参与讨论等。作业：书写工整，没做到的要求重写工整；作业要认真仔细，按时完成；作业发下去，有错必须及时弄懂改正。后进生，在课堂内外都应注意辅导促进其进步，说句实话吧，其实我们教书人，大部分的心血和时间都耗在了转化后进生身上。

我接手这个班两年来的教学成绩如下：

看到这个表册不难看出学生的变化情况,也不难看出我教学工作的付出, 学生的每一点进步，成绩的每一次提高，记录了我的喜悦,同时也记录着我的艰辛。在工作中有得有失，我的教学成绩还不尽人意，与同行们相比还有距离。虽然在教学工作我没有做得最好，但在工作中自己做出了努力，付出了，尽力了，在原来的基础上进步了，我也就心满意足了。因为，我几十年来教学工作的宗旨是做到自己问心无愧。