五年级二班家长会发言稿

2007下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：
      下午好！今天很荣幸又跟大家见面。首先，十分感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。请允许我代表安溪小学所有的老师和五.(2)全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们五.(2)班学生的关心和爱护。本学期我服从学校领导的安排,仍然担任本班的班主任工作和语文教学工作,为了共同的目的，我们才有这样的机会又坐在一起，作为孩子的班主任，向在坐的家长表达我深深的谢意，感谢大家多期对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机会，便说以下几方面：
  一、学校简介：   

      富顺县安溪镇中心小学校，位于县城南三十公里，沱江之滨，自泸公路之畔。校址范家村。占地面积6582平方米。整个校园布局合理，优美整洁，花木繁茂，绿草如茵。距校园西北三公里，有云雾缭绕的尖山坡；风景秀丽的“小三峡”；神秘莫测的“仙女洞”。森林茂密，环境清幽。以其“山青、水秀、洞奇、石美”引来无数宾朋。

       安溪小学始建于光绪三十一年（1905年），当时名“石灰溪初等小学堂”，宣统元年（1909年）升为高级小学堂。民国29年（1940年）更名为“安溪乡中心国民学校”。1953年更名为“富顺县安溪乡第一小学”。1978年5月被县确定为三所重点小学之一。1985年，其初中部单列为县属初级中学。2001年上期撤区并乡后更名为“富顺县安溪镇中心小学校”。

      如今的安溪小学建有计算机校园网，校园闭路电视网，所有计算机与互联网实现宽带接入。装备有远程教育设备和多媒体展播系统；建有高标准微机室、图书室、自然实验室；体育设施齐备，大型幼儿活动器材完善，食堂宽敞、整洁、卫生。

     目前，安小设小学12班，学生549人，教职工27人；辖区有村小2所，12班，学生360人，教师12人，教师学历合格。

     安小以“立志、勤奋、文明、创新”为校训，坚持“以人为本，科学管理，特色强校”的办学理念，坚持“发展学生——成就教师——辉煌学校”的办学思路，坚持“爱国、守纪、进取、创优”的校风，坚持“团结、求实、开拓、高效”的领导作风，坚持“勤学、善教、敏思、创新”的教风，坚持“文明、诚实、乐学，争优”的学风，始终坚持“以学生发展为本，重综合素质提高”育人模式，全面实施素质教育。承担有市级科研课题一个。并以初见成效。有多篇论文在省市刊物上发表，上百篇论文获国家、省、市、县奖励。

      安溪小学被自贡市评为“示范家长学校”、“德育先进集体”、富顺县“常规管理优秀级学校”、“文明单位”、“卫生单位”、“师德师风先进集体”。并荣获第十三届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛铜奖。第十二届四川省少年百科知识竞赛优秀集体奖。

     丰厚的文化底蕴，光荣的办学传统，丰富的治学经验，以及一代代不断钻研、探索、团结进取的教职工们，使得这所百年老校已成为富顺县教育界的一颗璀璨的明珠。在新千年的史册上，她将继写光辉的历史，放飞瑰丽的希望。

二、班级情况：

  我们五.（2）班共有48个学生,其中男生有 25 人;女生有 23 人。全班学生在各级领导的关怀和帮助下，进一步明确培养二十一世纪人才的目标，在全面推进素质教育中，全面发展，提高素质，发挥特长，班级积极向上，班风浓，学风好，学习成绩名列前茅，荣誉感强，班级建设取得了优异的成绩。

班级获奖情况：

1、《颂祖国》主题中队活动获校、镇一等奖。《祖国在我心中》、《弘扬民族精神，做世纪好少年》主题中队活动获校一等奖。

2、歌咏比赛获校一等奖。

3、田径运动会团体总分获校第一名。

4、课本剧表演《珍贵的教科书》获校、镇一等奖。

5、文艺节目表演《鲜花陪伴你》获校一等奖。

6、被评为“自贡市先进班集体”。

 个人获奖情况：

风采大赛：刘浒诗歌朗诵获校一等奖、、镇二等奖。

          赵桂书法获校一等奖、镇一等奖、县一等奖。

          刘卉舞蹈获校一等奖、镇一等奖。

刘卉、黄鑫、邓延秀、黄莹舞蹈获县二等奖。

   以上的成绩离不开全体家长，其中特别优秀的家长是：刘永洪、赵仕军、刘宗海、陈方、张优莲、李明英、杨模成，邓昭洪、吴开权。、

三、学生学习情况：

   1、公布学生期中考试成绩。（教师工作手册上）

   2、按学习成绩分类。

优秀生：刘浒、刘卉、陈莉、罗茂丽、李文川、邓延秀、赵月、杨清清、黄莹、黄鑫、晏琴、吴泰洪、陈郑、陈平、文静、刘霜、涂政、邓德洪、欧远超、任泽平、钟传洪等同学。

中等生：王伟、赵桃、谢雨、赵桂、何玲、张兴园、朱作英、涂天君、李和海、陈杰、陈普华、陈德莉、涂天娇、何镇洪、张林、陈宇、冯新、胡顺、陈正飞、刘万举等同学。

学困生：何英、朱洪江、任媛、熊茂环、涂天柱、任梦梅、詹小波等同学。

四、近段时间每位学生表现概况：

刘浒：聪明可爱，好学上进，，上课严格要求自己，专心听讲，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，成绩显著，对工作负责，是老师的好帮手，但有时玩耍还不够注意安全。

刘卉：活泼可爱，学习努力，发言积极，完成作业认真，热爱劳动，

尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，文娱节目表演成绩更为显著，对工作负责，但课外阅读较少。

陈莉：学习努力，发言积极，完成作业认真，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，能按时到校上课，但有时完成作业马虎，不够讲究卫生。

罗茂丽：：学习努力，书写工整、完成作业认真，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，能按时到校上课，但发言不够积极。

李文川：聪明活泼，肯动脑筋，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，成绩显著，对工作负责，是老师的好帮手，但有时完成作业马虎，成绩不够稳定。

邓延秀：活泼可爱，书写工整，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，带头参加劳动，尊敬老师，团结同学，但学的知识扎得不牢。

赵月：肯动脑筋，发言积极，学习好，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，能遵守学校一切规章制度，但劳动不积极，做事较拖拉。

杨清清：活泼可爱，学习努力，成绩好，发言积极，完成作业认真，热爱劳动，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，但有时书写不够整洁。

黄莹：活泼可爱，书写工整，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，带头参加劳动，尊敬老师，团结同学，但运用知识不灵活。

黄鑫：活泼可爱，学习努力，发言积极，完成作业认真，热爱劳动，

尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，文娱节目表演成绩较突出，对工作负责，但书写不够规范。

晏琴：阅读能力强，学习努力，成绩好，发言积极，成绩好，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，但不够注意个人卫生。

吴泰洪：聪明活泼，肯动脑筋，，成绩好，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，喜欢画画，但害羞，发言不积极。

陈郑：上课严格要求自己，书写工整，专心听讲，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，但阅读能力不强。

陈平：活泼可爱，书写工整，上课专心，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但没把知识学牢。

文静：思维能力强，书写工整，成绩好，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，但学习不够勤奋。

刘霜：学习态度端正，书写工整，上课专心，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，还喜欢画画，但还展不开批评。

涂政：聪明可爱，发言积极，成绩好，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，但书写较差。

邓德洪：学习目的明确，刻苦努力，成绩好，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但发言不够积极。

欧远超：上课专心，，发言积极，成绩好，能积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但有不假不到学校来上课的现象。

任泽平：学习踏实，上课严格要求自己，专心听讲，发言积极，能积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但完成作业时字迹不够清晰。

钟传洪：比刚转到我班发言大胆得多，书写进步快，能积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但上课时有时精力不够集中。

王伟：能完成各科作业，发言积极，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学习目的不明确有时做作业是缴票。

赵桃：基本能完成各科作业，发言积极，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但太贪玩，有时做作业乱画。

谢雨：能完成各科作业，发言积极，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学习不够努力。

赵桂：学习踏实，上课严格要求自己，专心听讲，书法、绘画是我们班的佼佼者，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学得的知识不够灵活运用。

何玲：能完成各科作业，发言积极，从不无故缺席、迟到，能遵守学校一切规章制度，能完成各科作业，发言积极，从不无故缺席、迟到，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学习不够努力。

 

张兴园：学习踏实，上课严格要求自己，专心听讲，完成各科作业认真，能积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但完成作业时字迹不够清晰。发言不积极。

朱作英：学习努力，发言积极，完成作业认真，热爱劳动，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，文娱节目表演成绩较突出，对工作负责，但书写不够规范。

涂天君：活泼可爱，书写工整，发言积极，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但有时完成作业不认真。

李和海：能完成各科作业，发言积极，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学习不够努力。

陈杰：基本能完成各科作业，上课专心，，发言积极，，能积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但有时不假不到学校来上课

陈普华；能完成各科作业，发言积极，从不无故缺席、迟到，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学习不够努力。

陈德莉：学习努力，发言积极，完成作业认真，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，能按时到校上课，但不够讲究卫生。

涂天娇：能完成各科作业，发言积极，从不无故缺席、迟到，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学习不够努力。

何镇洪：能完成各科作业，发言积极，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但有拿别人的东西的现象。

张林：学习努力，发言积极，完成作业认真，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，能按时到校上课，但接受能力较差。

陈宇：学习踏实，上课严格要求自己，专心听讲，完成各科作业认真，能积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但思维能力较差。

冯新：能完成各科作业，书写工整，上课专心，发言积极，乐于帮助同学学习，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但没把知识学牢。

胡顺：基本能完成各科作业，发言积极，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但有时完成作业不认真。

陈正飞：能完成各科作业，从不无故缺席、迟到，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但发言不积极。

刘万举：学习踏实，上课严格要求自己，专心听讲，完成各科作业认真，能积极参加学校组织的各项活动，积极尊敬老师，团结同学，但思维能力较差。

何英：积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但学习太差，不能跟班。

朱洪江：从不无故缺席、迟到，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但连一些常用字都不会写，基础差，学习困难。

任媛：有时能完成作业，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但对稍微要动脑筋的题就无法做。

熊茂环：能完成少量的作业，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但接受能力差，反映慢，无法跟班学习。

任梦梅：基本能完成各科作业，书写较前有进步，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但反映慢，有时检测作文都没写时间就到了。

詹小波：能完成少量的作业，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，积极劳动，尊敬老师，团结同学，但接受能力差，记忆差，学习起来很困难。

五、怎样教育好孩子

面对21世纪即将开启的大门，越来越多的人们已经意识到：中国能否赢得下个世纪，关键是人才的培养。人们似乎已经感觉到新世纪人才之战的弥漫硝烟。而我们现在教育的对象中绝大多数是八十年代推行“一对夫妇只生一个孩子”计划政策之后的“独生子女”——被人们称为“独生代”、“小太阳”、“小皇帝”。他们是跨世纪的一代，也是肩负重任的一代，可以说中国下世纪的发展就寄托在他们身上。但他们尚稚嫩的双肩能否挑得起这千斤重担？

从当今家庭看：由于历史的原因（即“文革”读书无用论的影响），作为步入中年一代的现在学生的父母，大多数以为自己要再干一番事业的希望很小或无望，把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位 “老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在。

曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当代“独生代”的父母们，重任在肩。

从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。尤其是初中这个年龄的孩子，他们处于青春危险期，心理矛盾错综复杂（存在六对心理矛盾：一是认识低下与道德要求的矛盾；二是独立意识与依附地位的矛盾；三是性的成熟与道德薄弱的矛盾；四是激情冲动与缺乏自制的矛盾；五是物质欲望和难以满足的矛盾；六是悔改意识与不良习惯的矛盾。）再加上孩子心理上不健康，导致了他们不良行为的产生，久而久之，形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。

首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。

在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：

第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子、理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献

六、给家长的几点建议：

孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：

 

（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）定期检查孩子的学习、生活情况，如作业登记、作业订正、测验（练习）、家校联系手册等。

1、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

2、真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。             

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

3、不要在其他人面前损伤孩子自尊
　　有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做"标签效应",意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。

4、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）

总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧！

                       安溪镇中心小学校五.(2)教师：唐昭淑

                                   2007年11月21日